Jeg var ikke begejstret for at sidde i et sommer-lunkent klasselokale, hvor frikvareteret havde efterladt en lugt af madpakker, mens mine fodboldsvedige hænder klistrede sig til bordet.

​

Og ikke nok med det.

​

Så skulle jeg tyde de hieroglyffer min biologienlærer i sin altid ternede skjorte og zip-off-shorts skrev på tavlen. Den sædvanlige biologitime, som altid..

​

Men en dag sagde manden i biologilærer-uniformen noget overraskende:

​

"I må selv vælge, hvordan i fremlægger."

​

De næste par uger brugte jeg på at researche, skrive og klippe. Oplægget blev til en explainer og et optaget interview, og da jeg blev rost, var stoltheden enorm. Det gik i ottende klasse gik det op for mig, at alting kunne være spændende, når man selv skulle formidle informationerne på en anderledes måde.

​​​

Efterfølgende gjorde jeg, hvad jeg kunne for at få erhvervspraktik som journalist. Og senere lykkedes jeg med at få jobs på medier i gymnasiet og sabbatårerne. 

​

I dag søger jeg en praktikplads hos et skrivende medie, da jeg heldigvis, siden dansktimerne, har elsket at skrive. 

​

Jeg håber på at finde et sted, der kan gøre mig til en bedre journalist og skribent.